羊家的美好日子

 

二年級的開始，第二週時無意聊到，原來霏的國語訂正很多，多到他開始逃避，這讓我發現改變的時候到了。

改變，不論對我還是霏，都是衝突的開始，有時是兩人之間的衝突，有時是自己內心裡的衝突，畢竟對我們來說，都在做討厭的事，他討厭我管他，我也討厭管他。

去年11月左右，也是一年級開始學國字時，他會邊寫邊大吼大叫，他寫的很痛苦，我卻拿他沒折，試了許多不同的方式，都無法帶他往好一點的方向走，每每他只要是寫國語作業字很多的那種，我的心裡都會產生很大的壓力，我幫不了他也幫不了我自己。

中間試過跟老師求救，老師真的很好，會時常鼓勵他，所以情況有時會好轉。寒假過後，整個情緒變本加厲，我真的很怕他寫作業時的大吼大叫會吵到鄰居，我也會因為這樣而罵他，親子關係真的變的很緊繃，他作業也完全不讓我看，也不讓我管，後來，我想了一個辦法，就是換個環境寫，我開始帶他去圖書館寫，但或許是以上種種原因，我發現他只是將作業寫完，卻寫的很不好，每次訂正都多到爆，但目前我只能選擇一項處理，只要不要大吼大叫的，其他，我真的無能為力。

 

二年級才第二週，我發現霏的訂正多到影響心情，家長會那天，老師也提到他對於訂正作業很消極，第三週我開始改變自己的作法，將過去釋放的主導權收回來，其實我的個性是能不管，我並不喜歡太去管，但是我發現孩子真的就只是孩子，他們還在成長，還在學習，放太多權力給他們有時真的適得其反。以前我曾跟他說過，你作業不讓我看，表示你能處理好，那我就相信你會處理好，這次我開始管他的作業，要他好好寫，要他左手一定要壓著作業比較好寫，寫不好我會擦掉請他重寫，一開始，霏超反彈，一下說你不是說你相信我會做好嗎？我跟他解釋，我是說過，他現在發現你沒做好，所以我要收回，擦他作業時，他也一直很生氣，一直又念又罵的，說什麼我為什麼要一直管他的作業，為什麼什麼都得聽我的，一直罵，我心裡好難過，也好難受，但我知道過去的我錯了，不能再這下去，得堅持住。

那天，我跟他說，我現在的目標就是讓你在學校訂正少一點，你比較不會那麼痛苦，如果你真的要訂正，我寧可就在家訂正，所以我覺得不好的，我就擦，你立刻訂正整齊，不要在學校所有休息時間全在訂正。這段時間他每天還是罵罵罵，但我知道目標，也明白什麼時他好，所以我忍耐心裡的衝突，要自己不要逃避，陪孩子一起好好面對，現在第四週了，我發現霏的最近訂正變的好少好少，聯絡簿寫的好整齊，作業也越寫越好，那種好是他對自己開始要求，他好像能感受到要求他的一切，對他的影響是正面的，因為他獲得好的收獲跟結果。過去是我的逃避，害霏一起逃避，現在，我不逃了，勇敢面對問題，連帶也讓霏看到了面對帶來的美好。

 

一直覺得，教孩子，真的是很難的事，就像遊戲中的關卡，一關一關的，有時打的過，有時打不過，陪伴孩子的過程，許多時候都像在跟自己的內心打架，許多時候更要違背自己的感受，因為孩子真的是時時都在挑戰著自己的父母，所以，我不能依著自己的個性對待，會產生可怕的後果，那個後果我嚐到了，也學會慢慢修正中，未來的日子，依舊繼續闖關，沒有結束的一天。